Este blog es un cuaderno de notas de miradas a lo posible y reflexiones hechas a vuelapluma sobre lo que se está haciendo y lo que queda por hacer en las bibliotecas escolares para que dejen de ser un sueño o una utopía… Si has llegado hasta aquí y quieres opinar, eres un bibliolibre.

Bienvenido y espero que te quedes, necesitamos gente con ganas.

jueves, 31 de enero de 2013

Biblioteca escolar: la magia de leer

Hace quince días, un jueves como hoy, subieron a la biblioteca los niños y niñas de cinco años con su joven profesora Sandra.
Esta vez había sorpresa... no era la maestra la que le iba a leer el cuento...
Empezábamos con el proyecto sobre el mundo animal y el libro trataba sobre animales, pero no era un cuento. Íbamos a ver cómo las mamás animales transportan a sus crías...


 Lo extraordinario era que quien nos explicaba el libro no era una maestra sino una alumna, Melisa, hermana del protagonista de la semana, Hugo, que estudia en nuestro colegio 5º de Educación Primaria.
No es la primera vez que una hermana viene a realizar la actividad de explicar un libro en la biblioteca.
Es una experiencia que se repite una vez al mes y que nos está dando muy buenos resultados, tanto para los chiquitines como para la hermana protagonista...


Lo mágico del caso es que hoy, quince días después, ha sido Hugo el que nos ha leído parte del cuento que teníamos para hoy...
No existen fotos del momento porque la emoción que he sentido me ha hecho saltar las lágrimas: poco a poco los niños y niñas han estado leyendo, silabeando, balbuceando y atrancándose de los nervios el cuento en mayúsculas que tocaba hoy...
Y contemplar la magia de la lectura para una bibliotecaria escolar que ejercía anteriormente de profesora de Lengua y Literatura con adolescentes ha sido más maravilloso de lo que me podía imaginar.
Estos olímpicos llegaron a la biblioteca hace dos años; alguno aún no había dejado el chupete y teníamos que ayudarlos a subir las escaleras y llevarles el libro porque no sabían sujetarlo...
Recuerdo algunas frases del libro de Marina, "La magia de la lectura", que me parecieron exageradas cuando lo leí...tal vez me esté convirtiendo en una sensiblera, pero ha sido una experiencia maravillosa.
Ahora tenemos un reto aún mayor que el que no movía a animar a leer y es que estos niños y niñas no lleguen a odiar el aprender a leer... pero para eso estamos, los profes, las familias y las bibliotecas escolares.

viernes, 25 de enero de 2013

¡Que comiencen los juegos! Proyecto de Educación Infantil

Para la biblioteca escolar, un proyecto de Educación Infantil acaba cuando llega a la biblioteca algo de lo que se ha hecho, bien en soporte papel o bien en digital, no sólo para que quede memoria y en la memoria anual de la biblioteca, sino para que sirva de ayuda o recurso para otros trabajos sobre el mismo tema; o bien, para que los alumnos/as y profesores recuerden cuando pasen los años, lo que hacían y cómo disfrutaron mientras lo hacían cuando eran diminutos.
Ya llevamos casi doce años de biblioteca en el colegio María Moliner y he podido constatar por los chicos que están en la biblioteca del IES Las Encinas cómo les gusta y cómo se ríen cuando ven los trabajos que conservamos de su etapa de Educación Infantil.
Este proyecto, "¡Que comiencen los juegos! me lo ha proporcionado la profesora Toñi Somoza de la clase de 3 años y lo hemos fotocopiado para que quede en nuestra biblioteca donde se puede ver y tocar.
Las imágenes quedan en un pen drive y pueden ser visualizadas tantas veces como se quiera.


 La antorcha olímpica, que nunca se apaga, llegó al colegio, justo antes de Navidad, para iniciar las Olimpiadas diminutas que se celebraron durante varias jornadas.
Tiene la ventaja de que no quema y la conservaremos encendida mientras dure.


 El libro, que cada olímpico conservará en su propia biblioteca, contiene todo el proceso del proyecto


Y las canciones nos acompañarán siempre que estemos tristes recordándonos el espíritu olímpico que nos ha ayudado a conocer tantas posibilidades de nuestro cuerpo y de nuestra mente.
También quedan en nuestra biblioteca los libros que hemos utilizado que son nuestros, hemos devuelto con agradecimiento lo que nos han prestado las bibliotecas amigas y tenemos los demás recursos digitales anotados.
El balance ha sido muy positivo... ahora nos tocan los animales (no racionales)

jueves, 17 de enero de 2013

Selección de material para las bibliotecas escolares

Una de las tareas que parece más complicada para los bibliotecarios escolares, y más en esta época en la que los recursos son escasos, es la selección de material.
Tenemos poco dinero y las editoriales nos bombardean queriendo acabar con sus stocks, ofreciéndonos cantidad de libros a precio de saldo: la mayoría ya los tenemos...pero son tan baratos...
Es una trampa, porque la selección de material ha de hacerse a conciencia, en relación a nuestras necesidades y a nuestros usuarios; además, los libros que nos ofrecen son sólo de ficción y nuestra biblioteca es escolar, lo que quiere decir que, sobre un 70% nuestro material ha de ser informativo, en relación con las áreas del currículo y con las aficiones y peculiaridades de nuestros usuarios.
Realmente la elección de material es una de las tareas más complicadas de nuestra labor pero también una de las que va a mostrar la calidad del material de nuestra biblioteca.


 La Comunidad de Madrid prepara cada año una muestra del libro infantil y juvenil itinerante, cuya última celebración ha sido ya la veintisiete, en la que la Subdirección General de Bibliotecas hace una selección de los mejores libros del año.


 Cuando nuestros escolares van a ver la muestra les regalan a los profesores una guía en la que está la selección, con la ventaja de que a los libros le acompaña un comentario y una valoración muy bien hecha por profesionales.

Los apartados contemplan la edad a la que van destinados los libros , el género y una crítica.
Aprovechamos la muestra para ver físicamente los libros y también vemos cuáles son los que más gustan a nuestros niños/as y profesores.
A lo largo del curso, cuando tenemos medios, ya tenemos una selección previa de lo que queremos y necesitamos.
Es una buena herramienta esta guía que nos ayuda en labor tan ardua porque a veces nos llegan algunos recursos cuando menos lo esperamos y yo, siempre, siempre, veo físicamente los libros que quiero comprar porque con los catálogos me he llevado muchos chascos.
El inconveniente es que sólo contiene libros, no tiene otra clase de recursos que necesitamos en la biblioteca.

miércoles, 16 de enero de 2013

Biblioteca escolar. Comenzamos proyecto del Universo.

Para empezar un proyecto sobre el Universo desde la biblioteca escolar jugamos con la palabra universo y la hemos partido por la mitad, quedándonos con verso...
¿qué se puede hacer con esta palabra con los niños/as de tres años y en una biblioteca?



 Pues claro, buscar un cuento que esté escrito en rimas y que se trate de alguien que tiene mucho tiempo para mirar el cielo, de noche, en pleno mar, sin luces para ver bien las estrellas...y la luna...y el sol...
¿El sol? ¿Por la noche?... bueno los aztros..¡ah bueno!, pero sólo algunos assstros.


¿Qué notan diferentes nuestros oyentes en este cuento?
... Parece que Elena lo cuenta cantando...¡qué gracioso!
¿Podríamos hablar nosotros como el cuento?
¿Jugamos a decir palabras que suenen igual?
Universo
Verso
Beso...y café ¿café?
¿Ah, pero no estamos diciendo cosas que le gustan a los abuelos?

Si tuviera que elegir a una maestra de infantil que cuente mejor los cuentos en nuestras bibliotecas escolares, tendría un problema,¿será genético eso de que las profesoras de infantil cuenten maravillosamente los libros?
Tres veces han contado el cuento esta mañana en la biblioteca del CEBIP Santiago Apóstol, de tres maneras diferentes y las tres veces los niños/as de cada grupo han disfrutado, reído, dicho disparates encantadores y han oído por primera vez hablar en verso... les ha encantado.
A mí, más.

lunes, 14 de enero de 2013

El club de lectura del último domingo del mes

Empezaron a reunirse hace ahora justamente un año.
Es un grupo de gente variopinta, de distintas edades, de distintos trabajos, de distintas procedencias... pero que comparten el amor y la pasión por la literatura,o más bien, por la lectura.


 Empezaron unos cuantos quedando en El Comercial la tarde del último domingo del mes de enero del 2012, hace justamente un año.
Uno de ellos elegía un libro (El primero "La mujer de piedra"), tenían un mes para leerlo. El que lo elegía era el moderador de la sesión siguiente. Otro se encargaba de buscar el lugar para la próxima vez y todos apuntaban en sus cuadernos lo más interesante, lo más curioso, lo que no gustaba... para llevar los deberes hechos a la próxima sesión.
Fueron cambiando los lugares, las fechas... la gente.
El grupo era cada vez más numeroso y los libros siguen siendo su tema de unión y conversación, enriqueciendo su vida y la amistad que se va creando entre gente tan distinta.




Ayer tuve la suerte de asistir al último de sus encuentros.
 El lugar es precioso; se trata de una librería bar en la Corredera Baja, una callecita estrecha y recoleta en el Madrid antiguo. Se llama La italiana y no puede ser más entrañable.
Yo llevaba mis deberes hechos. Me había leído el libro de Manuel Chaves Nogales que se titula "A sangre y fuego"; un libro que consta de nueve relatos impresionantes sobre la guerra civil española. 
Éramos trece personas que, durante dos horas, hablamos sobre el libro, sobre el escritor y sobre la guerra y la literatura en general. Todo un placer y un enriquecimiento intelectual, cultural y personal.
Para el próximo mes se ha elegido "Sula" de Toni Morrison porque ya tocaba una mujer; según comentaron habían leído pocas obras de mujeres.
Tienen un blog que se llama grupolectura2012.blogspot.com.es.
Con ellos he descubierto libros y autores que no conocía y que han ampliado mis horizontes.
Seguiré acudiendo a sus citas cada vez que pueda porque me ha resultado muy interesante compartir la cantidad de puntos de vistas y de ideas que un libro puede provocar...
¡Hasta la próxima y gracias por admitirme en el grupo!

viernes, 11 de enero de 2013

Educación Infantil. Nuevo proyecto

Aunque el día esté así de nublado, gris, frío y tan desapacible que  parezca imposible encontrar el colegio..


 Dentro es diferente; han pasado tres días desde que empezamos el segundo trimestre y el interior de la biblioteca comienza a calentarse, porque después de haber estado tantos días sin vernos, son muchas las cosas que tenemos que comentar.
Acabamos el proyecto de los Juegos Olímpicos con la celebración de unos juegos chiquititos en los que no todos los deportes que practicamos eran olímpicos, pero sí que eran verdaderos olímpicos todos sus participantes; olímpicos diminutos pero sobreestimulados que no querían que nos dieran las vacaciones.
Tanto es así que los Reyes se enteraron y a alguno le han dejado maravillas de libros sobre los deportes y juegos.
De todas maneras, este años Sus Majestades han traído menos libros de lo que esperábamos, aunque en las casas que han dejado, no han dejado sólo uno.
Ya me están cargando en mi pen las fotos de las celebraciones para confeccionar el trabajo que quedará en la biblioteca para que otros lo disfruten y lo usen, que para eso sirven las bibliotecas escolares, para seguir edificando en lo ya construido día a día.


Ahora nos toca empezar otro proyecto que estamos seguros que le va a encantar a nuestros "Diminutos"
porque trata de animales y de eso queremos aprender un montón.
Celebramos el regreso de Ana, que hacía tiempo que no la disfrutábamos, empezando el proyecto con un cuento que se llama "Las manoplas de Caperu" y que nos va a servir para aprender que las apariencias engañan ... aquí nuestro primer animal, el lobo, no es tan fiero y tan malo como lo pintan... y como esto, nos esperan muchas sorpresas porque de animales nuestra biblioteca está bien surtida y es posible que vengan animales de verdad a visitarnos...
Me parece que este proyecto que empezamos nos va a deparar muchas situaciones gratificantes y divertidas, como debe ser, que para crecer sanos y estimulados lo que hace falta es alegría.
P.D. Procuro poner las fotos un pelín desenfocadas para que no se vean las caras de los niños; qué lástima que tengamos que andar así cuando lo más hermoso que hay es la carita de un niño ilusionado oyendo un cuento... peajes de la civilización mal entendida.

martes, 8 de enero de 2013

Nuevo libro informativo del año

Empezar el año catalogando un nuevo documento no es algo baladí en estos tiempos que corren.
Si además este nuevo documento es un hermoso libro informativo, mucho mejor. Para los bibliotecarios escolares no hay mejor recompensa que catalogar los trabajos bien hechos de nuestros propios usuarios



 Cuando aparecen estos trabajos en nuestras bibliotecas, significa que la biblioteca está ya formando parte de la actividad diaria del centro, que no es sólo un lugar al que se lleva a los chicos a leer en silencio o a ponerles una película.

 Si el libro es informativo, hay detrás un trabajo de investigación que se ha ido realizando día a día, planeándolo, buscando la información pertinente, desechando la que no sirve, aportando nuestra visión personal, contrastada, sobre la información que, junto al profesor, hemos seleccionado, y presentándolo de una manera tan digna, que sirva para que los demás usuarios de la biblioteca puedan apoyarse en él para seguir investigando...
Si el trabajo es de biología, nos viene además estupendamente, porque es una materia de la que no tenemos demasiados documentos.
Además de lo que se ve aquí, que no le hace toda la justicia que se merece, hay unos textos escritos a mano que lo hacen aún más valioso.
Profesor Samuel, alumna Ana, nos habéis alegrado la entrada al nuevo año, facilitándonos con mucha ilusión la subida de la cuesta de enero...
¡Ojalá este trimestre transcurra por estos derroteros!

viernes, 4 de enero de 2013

El ministro de cultura y las bibliotecas

ENTREVISTA AL MINISTRO DE CULTURA JOSÉ IGNACIO WERT
Diario el País, sábado 29 de diciembre de 2012
Sección Cultura, pág,39
Pregunta Iker Seisdedos:

P.¿Como justifica la decisión de destinar cero euros a las bibliotecas?
R. Hay que tener en cuenta que las bibliotecas han tenido muchos recursos en los últimos años. Hay, me parece, 226 millones de libros...
P. Ya son suficientes...
R. A mí me gustaría que hubiese más recursos, pero las bibliotecas públicas están bien surtidas. Faltarán las novedades...

Total, leeremos lo que ya está escrito, si se entienden las bibliotecas como un almacén, cuidaremos lo que hay para que no se nos deteriore, y, además, no tendremos que hacer expurgos porque no importará que el material se quede obsoleto.

Además, para el ministro, nuestras bibliotecas sólo tienen libros...

Mi padre decía :"Niña, patrás ni pa tomar impulso"...pues eso....